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[主观题]

简述教师观察幼儿行为的意义。

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第1题

你认为观察与分析幼儿的行为有什么教育意义？

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第2题

教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。

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第3题

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

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第4题

为了避免观察者效应，了解幼儿行为的真实意义，教师对幼儿行为的观察必须（）

A．在自然条件下展开

B．有目的、有计划

C．收集多方面的信息

D．事先做好准备

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第5题

（）是教师在幼儿游戏的过程中观察不到的。

A.幼儿的想法

B.情境背景

C.幼儿的语言

D.幼儿的行为

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第6题

在环保教育中，保育员应配合教师对幼儿环保行为进行观察指导，并在自由活动，盥洗等活动中观察幼儿的环保行为，对幼儿不良的行为督促其改正。（)

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第7题

教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为

意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。()

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第8题

教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是()。

A.观察法

B.情景观察

C.自然观察

D.行为核对

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第9题

游戏观察的意义有（)。

A.是理解幼儿游戏行为的关键

B.为评价游戏提供了翔实可靠的依据;为预设游戏提供了可参考的资料

C.是提高教师专业素质的重要途径

D.是有效指导幼儿游戏的前提

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第10题

简述区角活动对于幼儿及教师的意义与价值。

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第11题

在游戏中，教师对幼儿的观察主要从（)两个方面来考虑。

A.幼儿游戏行为

B.幼儿游戏的水平

C.交往能力

D.自控能力

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