幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。（)

幼儿()的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

A.知觉性思维

B.手的思维

C.行动思维

D.直觉行动思维

A.抽象逻辑思维

B.眼的思维

C.手的思维

D.感性思维

共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。()

学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有阶段性的发展变化过程。()

A.全民共享

B.全面共享

C.共建共享

D. 渐进共享