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根据课程是否有明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和()。

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第1题

布鲁姆将课程分为显性课程和隐性课程

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第2题

课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。

A.学科课程、活动课程、综合课程

B.必修课程、选修课程

C.显性课程、隐性课程

D.国家课程、地方课程、校本课程

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第3题

根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】A.必修课程和选修课程 B.分科课程与综合

根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】

A.必修课程和选修课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与经验课程

D.国家课程、地方课程、学校课程

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第4题

没有明确计划的、广泛存在的、潜移默化地发挥作用的课程叫做()。

A.隐性课程

B.显性课程

C.必修课程

D.选修课程

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第5题

根据课程内容的组织方式,将课程划分为显性课程与隐形课程。()
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第6题

根据课程的任务,可以将课程划分为_____型课程、拓展型课程和研究型课程。

根据课程的任务,可以将课程划分为 _____ 型课程、拓展型课程和研究型课程。

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第7题

根据开发课程的普及型、基础型和提高型将开发课程分为课程、()课程和()课程。

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第8题

将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是()A、 课程设置要求B、 课程管理层次 C、

将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是()

A、 课程设置要求

B、 课程管理层次

C、 课程任务

D、 课程内容

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第9题

根据课程组织形式划分,可将课程划分为()

A、核心课程

B、分科课程

C、综合课程

D、综合实践课程

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第10题

对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。

A.课程即活动

B.课程即生活

C.课程即教材

D.课程即科目

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第11题

课程根据行政结构划分为()。
课程根据行政结构划分为()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.必修课程

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