评价量规可以评价学生的？（)

A.使用时提前使量规公开化

B.客观，降低评价的随意性

C.用于评价学生在给定作业或任务中产生的成果，使用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报等

D.是可视化的学习目标，减少学习的盲目性

E.让学生或同学或家长参与到评价过程中来

A.自主学习

B.自我指导

C.自我评估

D.个性化学习

A.可以使标准公开化

B.量规是一种“可视化”的学习目标

C.可以降低评价时的主观随意性

D.比较适合评价协作学习、学习成果、演示汇报等

A.在项目进行中，学生使用量规来自我评价他们的项目进程

B.教师使用量规给项目的最终作品评定等级

C.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见

D.教师使用量规来为学习项目设定期望

A.量规不能用于评价21世纪技能

B.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用

C.量规修改后可以用做评分指南

D.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能

E.量规可以用于指导教学

A.学生上课提问情况

B.学生学习活动、学习行为的记录

C.学生的期末考试成绩

D.学生上机次数

A.注重对学生数学学习过程的评价

B.不让学生参与评价工作

C.选择多样化的评价方式

D.让学生参与评价工作

E.对学生的学习评价要因人而异

A.量规

B.考试

C.文件夹评价

D.学习契约

A.给出了评价学生是否理解的特定标准

B.使评价客观、公正、明了，并保持连贯性

C.为教师指导学生改进学习提供了依据

D.为学生个性化推荐学习资源

A.测验

B.作品

C.成果

D.档案袋