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[主观题]

师德规范中有属于师德规则的底线要求,如:不讽刺、挖苦、歧视学生、()、不得有违背党和国家方针政

师德规范中有属于师德规则的底线要求,如:不讽刺、挖苦、歧视学生、()、不得有违背党和国家方针政策的言行。

A.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;

B.不体罚或变相体罚学生;

C.循循善诱,诲人不倦,因材施教。

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第1题

与我国不同,美国的师德规范注重的不是师德规则,而是师德理想。()

与我国不同,美国的师德规范注重的不是师德规则,而是师德理想。()

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第2题

美国的师德规范大体包括()。

A.师德理想

B.师德法规

C.师德原则

D.师德规则

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第3题

属于师德养成的一般路径的是()。

A.师德教育

B.师德规范

C.师德品质

D.师德原则

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第4题

师德理想通过师德原则和师德规则得以体现,师德原则通过各种具体的师德规则得以落实。()

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第5题

守住师德的底线首先是为了我们保护自己。()

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第6题

《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求,就是只讲师德不顾家庭。判断对错
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第7题

在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()

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第8题

根据本讲,自主践行师德规范的要坚持循守和超越相结合,同时做到()。

A.师德规范统一

B.教育实践灵动

C.严守底线

D.超越基准

E.耐得住寂寞

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第9题

一套完备的师德规范通常既的反映教师职业道德理想的高标,也有体现教师职业道德原则的行为基准,
还有限定教师职业行为底线的职业道德规则。()

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第10题

关于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是 ()

A.师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源

B.师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提

C.师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节

D.教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

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第11题

对我国师德教育的内容认识正确的是()。

A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则

B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务

C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉

D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

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