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[判断题]

在幼儿园数学教育活动中,教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。()

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第1题

()在幼儿园数学教育活动中,教师必须为每位幼儿提供个体操作的材料。
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第2题

教师在科学活动中为幼儿提供的材料越多越好。()
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第3题

幼儿园数学教育仍以教师释放、讲解、幼儿记忆、练习为主。()
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第4题

幼儿园保育员在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动。()
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第5题

幼儿园教育活动是在一定的教育目的指引下,教师与幼儿多种形式的相互作用的活动总和。()
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第6题

单一科目助学教育活动有助于幼儿系统地学习数学知识和技能,有利于幼儿园数学教育的落实。()
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第7题

学前儿童科学教育活动是幼儿展示多种智力的过程,教师应提供多元化的操作材料,为幼儿创造探索的空间。()
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第8题

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”()
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第9题

有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。

A.活动以目标为中心设计,数学教育的价值不高

B.活动以教师为主题设计,对幼儿建构数学概念意义不大

C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向,有利于数学教育的落实

D.活动设计以幼儿为主体设计,精心选择活动内容

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第10题

幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、活动区活动日常生活活动、数学游戏活动。()
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第11题

在设计高结构教育活动时,活动设计者往往会采纳()的取向。
在设计高结构教育活动时,活动设计者往往会采纳()的取向。

A.幼儿园教育活动内容即教师教学的材料

B.幼儿园教育活动内容即幼儿的学习活动

C.幼儿园教育活动内容即幼儿的学习经验

D.幼儿园教育活动内容即学科知识

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