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[单选题]

课程设计是指有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及()的活动

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教材

答案
D、教材
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第1题

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

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第2题

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

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第3题

【单选题】有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

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第4题

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。A.课

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

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第5题

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是() A.制定课程目标 B

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()

A.制定课程目标

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

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第6题

在课程理论中,一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活
动叫()。

A.课程改革

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

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第7题

课程设计是一个有目的、有计划、有组织地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。()
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第8题

是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。

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第9题

_____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。

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第10题

______是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

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第11题

学校教育是指通过专门的教育机构对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统地传授知识、技能,培养思想品德,发展智力和体力的教育活动。学校教育自产生时起,就区别与社会教育和家庭教育,它具有()六大特点。

A.职业的专门性、组织的严密性

B.作用的全面性、内容的系统性

C.手段的有效性、形式的稳定性

D.教育的针对性、方式的开放性

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