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[单选题]

综合课型一般适用于小学()。

A.低年级

B.中年级

C.中高年级

D.高年级

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第1题

概念的行程适用于小学()

A.低年级

B.中高年级

C.高年级

D.中低年级

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第2题

大部分()的学习动机水平处于中等水平,仅有小部分学生达到相当强或非常强的水平。

A.小学低年级学生

B.中学生

C.小学中年级学生

D.小学高年级学生

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第3题

自我意识的第二次飞跃期是指()。

A.小学低年级

B.小学高年级

C.初中阶段

D.高中阶段

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第4题

关于阅读能力的培养,初步学会默读,并开始学习略读是在A.低年级B.中年级C.高年级D.大学

关于阅读能力的培养,初步学会默读,并开始学习略读是在

A.低年级

B.中年级

C.高年级

D.大学

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第5题

根据科尔伯格的观点,道德发展的三期及对应的时间正确的是A、道德成规前期:2岁~小学低年级B、道德成

根据科尔伯格的观点,道德发展的三期及对应的时间正确的是

A、道德成规前期:2岁~小学低年级

B、道德成规前期:3岁~小学低年级

C、道德循规期:自小学中年级开始

D、道德循规期:自小学高年级开始

E、道德自律期:自青年初期接近人格成熟时开始

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第6题

综合性学习要求“可以结合教材学习内容,适度拓展”的学段是A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级

综合性学习要求“可以结合教材学习内容,适度拓展”的学段是

A.幼儿时期

B.低年级

C.中年级

D.高年级

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第7题

“学习略读,粗知文章大意”,“养成读书看报的习惯,收集并与同学交流图书资料”这是语文课标对()学生提出的阅读的要求。

A.低年级

B.中年级

C.高年级

D.低年级和中年

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第8题

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()A、幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、青春

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()

A、幼儿期

B、小学低年级

C、小学高年级

D、青春中期

E、青春晚期

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第9题

《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定,从一年级下学期开始,低年级每年级每学期阅读量不少于()万字。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第10题

在上海,小学社会课是小学1-5年级一体化设计的()

A.选修课

B.必修课

C.拓展课

D.研究课

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第11题

《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》规定,在小学低年级道德与法治课中设置专门课时,安排法治教育内容。在小学高年级道德与法治课中加大法治教育内容的比重,原则上不少于()。
《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》规定,在小学低年级道德与法治课中设置专门课时,安排法治教育内容。在小学高年级道德与法治课中加大法治教育内容的比重,原则上不少于()。

A、二分之一

B、三分之一

C、四分之一

D、五分之一

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