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[主观题]

教育评价的最主要依据是()。

(A)教育的方法

(B)教育的目标

(C)教育对象的特征

(D)教育过程的要素

(E)教学效果

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第1题

教育评价的最主要依据是()

A.教育对象的特征

B.教育过程的要素

C.教育的目标

D.教育的方法

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第2题

诊断性评价是为使()的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。

A、教育方法

B、教育目标

C、教育动机

D、教育活动

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第3题

()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。

A.教育评价

B.教育管理

C.幼儿园评价

D.教学评价

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第4题

()规定了教育所要达到的标准,也是设置教育内容的依据。

A.教育评价

B.教育方法

C.教育目标

D.教育途径

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第5题

教育的要素包括() A 教育者 B 学习者 C教育评价 D 教育影响 E 教育结果

教育的要素包括()

A 教育者

B 学习者

C教育评价

D 教育影响

E 教育结果

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第6题

依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程是()。

A、教育评价

B、教育测量

C、教育过程

D、教育标准

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第7题

病人教育计划的基本结构是A、病人教学目标B、病人教育内容C、病人教育方法D、教育效果评价E、以上都是

病人教育计划的基本结构是

A、病人教学目标

B、病人教育内容

C、病人教育方法

D、教育效果评价

E、以上都是

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第8题

一位在校女大学生确诊为“急性白血病”,护土需要制定健康教育()。

A.教育目标、内容、方法、评价

B.教育内容、目标、方法、评价

C.教育方法、目标、内容、评价

D.教育评价、诊断、目标、方法

E.教育诊断、目标、内容、评价

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第9题

第一代评价认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程。()

第一代评价认为评价过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程。()

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第10题

()是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程。

A.学前儿童科学教育评价

B.学前儿童科学教育判断

C.学前儿童科学教育标准

D.学前儿童科学教育指导

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第11题

教育目的制约的对象()。

A.教育效果的评价

B.教育方法的选择

C.教育制度的建立

D.教育内容的确定

E.教育政策的制定

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