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[判断题]

在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。（)

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更多“在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形…”相关的问题

第1题

在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。

在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上（)形成一个连续体。

A、由高到低

B、由下到上

C、由低到高

D、由上到下

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第2题

根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）

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第3题

老师在游戏中发现幼儿对“牛皮纸为什么没有沉入水中”这个问题感兴趣，于是设计了“纸的秘密”主题教育活动。在这里老师使用了融合游戏和幼儿园课程的（）途径？

A.课程生成游戏

B.游戏生成课程

C.课程融合游戏

D.游戏融合课程

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第4题

实施幼儿园课程的教育活动设计的具体要求是：()

A.引导幼儿多种感官参与活动

B.尽可能创造条件，让每个幼儿参与到活动中来

C.重视培养幼儿的学习能力

D.视引发幼儿的学习动机

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第5题

在实施《广东省幼儿园一日活动指引》的过程中，应建立（）的教育理念。

A．一日活动皆教育

B．一日活动皆课程

C．游戏即教育

D．游戏即课程

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第6题

1、幼儿园课程及其组织实施是在（)有目的、有计划的指导下，幼儿与教育环境或情境相互作用而获得有益经验和身心健康发展的全部教育活动。

A.幼儿

B.家长

C.教师

D.园长

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第7题

在福禄倍尔的幼儿园中，作业是另一种教育活动形式或课程。福禄倍尔认为作业就是给幼儿设计的各种具有创作性的手工活动，作业材料是幼儿从事创造性活动的重要工具。（)

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第8题

以学科（领域)的方式实施的低结构化课程,在教育活动的设计中可能会经常出现时间和内容上的重复等问题。（)

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第9题

【单选题】幼儿园课程及其组织实施是在（)有目的、有计划的指导下,幼儿与教育环境或情境相互作用而获得有益经验和身心健康发展的全部教育活动。

A.幼儿

B.家长

C.教师

D.园长

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第10题

在我国的幼儿园,实施生命教育主要通过哪三种途径课行（)

A.课程

B.专题教育

C.区角活动

D.课外活动

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