题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

每次亮亮想要从教室出去的时候，他就会来回晃动椅子，偶尔还会站起来，下面哪种方式运用的区别性增强替代行为（）

A、在晃动椅子之前，让亮亮出去

B、当亮亮用语言表达：“我想出去走一走”让他出去走一走，当他来回晃动椅子时就不让他走出教室

C、当亮亮不晃的时候给予一个他喜欢的巧克力

D、当亮亮晃椅子的时候拿走亮亮好玩的玩具车

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更多“每次亮亮想要从教室出去的时候，他就会来回晃动椅子，偶尔还会站…”相关的问题

第1题

亮亮平均每15分钟就想要从教室出去，他会来回晃动椅子，偶尔还会站起来，下面哪种方式运用的区别性强化其他行为（）

A．当距离上次亮亮晃动椅子的12分钟之内，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就让亮亮出去走一走

B．当距离上次亮亮晃动椅子的18分钟时，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就奖励给亮亮一块棒棒糖

C．无论什么时候，只要亮亮不晃动椅子，就给亮亮一个奖励

D．教亮亮用语言表达，我想出去走一走

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第2题

亮亮是幼儿园的一名孩子，胆子很小，上课从来不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很

小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇的跟拨浪鼓一样。

(1)请从影响人的发展因素角度分析造成亮亮性格胆子小的可能原因有哪些？

(2)你认为应该怎样帮助亮亮？

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第3题

信号过强的时候会出现什么情况？（)

A.WLAN灯亮

B.LAN1.LAN2同时亮

C.所有的信号灯都亮

D.最后一个信号灯亮

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第4题

声光控节能灯的功能正确的是：

A.白天有声音不亮

B.晚上无光且有声音亮

C.晚上无光的时候亮

D.白天声音也会亮

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第5题

阅读下面材料，回答问题。亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此去找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅

等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人一把抓住他，狠狠地戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像人！”

问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

此题为判断题(对，错)。

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第6题

8、镜头如果想要调节图像亮暗，应当调节焦距

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第7题

镜头如果想要调节图像亮暗，应当调节什么呢？

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第8题

资料四：三年级（4）班的课堂上，佳佳突然大哭起来，谢老师赶忙询问，原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡，而同桌亮亮也想要一张，遭到佳佳拒绝后，将他所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后，让亮亮赔礼道歉，平时一向很倔强的亮亮就是不道歉，谢老师将亮亮拉到教室外，给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来，并当着爸爸的面批评了亮亮。关于谢老师的做法，以下观点正确的是（）

A.亮亮犯了错误，老师就应该进行批评和教育．

B.亮亮性格倔强，老师就应该采取强硬的方式来教育

C.老师让亮亮爸爸买贺卡到学校来，是对亮亮不良行为的矫正

D.老师应该用更温和的方式来处理这一事件

E.老师对学生的批评是基于对学生的关爱

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第9题

e8-c设备指示灯中，LOS灯：终端收不到OLT光，灯就会（)。A.闪烁B.不闪C.亮D.不亮

e8-c设备指示灯中，LOS灯：终端收不到OLT光，灯就会()。

A.闪烁

B.不闪

C.亮