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[主观题]

儿童的教育和培养是学校的事,与家庭、社会无关。()

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第1题

与儿童性格的好坏关系密切的因素是

A.心理社会环境的熏陶

B.家庭、社会对儿童的教育

C.营养状况

D.学校道德教育

E.体育锻炼

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第2题

与儿童性格的好坏关系密切的因素是

A.心理社会环境的熏陶

B.家庭、社会对儿童的教育

C.营养状况

D.学校道德教育

E.体育锻炼

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第3题

与儿童性格的好坏关系密切的因素是

A.心理社会环境的熏陶

B.家庭、社会对儿童的教育

C.学校道德教育

D.营养状况

E.体育锻炼

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第4题

下列属于杜威的著作的是()。A 《儿童的世纪》B 《我的教育信条》C 《明日之学校》D 《民主主义与教育》

下列属于杜威的著作的是()。

A 《儿童的世纪》

B 《我的教育信条》

C 《明日之学校》

D 《民主主义与教育》

E 《学校与社会》

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第5题

培养良好性格是自己的事,与集体和他人无关。()

培养良好性格是自己的事,与集体和他人无关。()

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第6题

从伦理关系的层面,家校关系道德调试的可能在于()。

A.家庭和学校具有不同的教育职能

B.建立学校和家庭平等合作的伦理关系

C.教师应尊重学生家长,坚持家访

D.培养教师与家长的沟通态度与能力

E.尽量使家庭教育学校化

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第7题

未成年人的理想教育与成长教育,应以()为主。

A.家庭

B.学校

C.家庭和学校

D.社会

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第8题

下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是()

A.《我的教育信条》

B.《儿童与课程》

C.《人的教育》

D.《学校与社会》

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第9题

昆体良非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用。()

昆体良非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用。()

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第10题

根据儿童的年龄特点,对于不同阶段的特殊儿童应合理安排和确定不同层次的学校心理健康教育内容。如()通常以培养适应学校生活与学习、养成良好的行为习惯为主要内容。

A、幼儿园

B、小学

C、初中

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第11题

()一生著述颇丰,他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。

A.爱伦凯

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.杜威

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