课程设计与实践的逻辑起点是（）

A.对课程类型的掌握

B.对课程实施策略的领会

C.对课程材料的准备

D.对课程本质的理解

A.文字与音像资源

B.人力资源

C.实践活动资源

D.信息化资源

A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

B.过程模式绝对反对课程目标的存在

C.过程模式是由布鲁纳提出的

D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

A、教师的教育教学实践活动

B、教师道德原则和规范

C、教师行为选择的意志自由

D、教师对不同道德行为方案价值的判断

A.实践与规划

B.数感与模型

C.图形与空间

D.逻辑与规律

E.视听与记忆

F.动手与益智

马克思主义哲学的逻辑起点是实践。()

参考答案：错误

A.结构主义心理学的课程设计

B.认知主义心理学的课程设计

C.人本主义心理学的课程设计

D.行为主义心理学的课程设计