创造性学习是在发现学习和创造性思维等研究的基础上发展起来的。（)

完形心理学学习理论主要由顿悟学习、学习迁移和创造性思维等构成。()

A.培养学生动手能力

B.培养学生的交流能力

C.培养创造性学习的兴趣、动机

D.发展创造性思维

E.进行创造性学习实践

发现学习通常更有助于培养学生的解决问题、创造性和独立学习能力。()

主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。

A发现学习

B创造性学习

C维持性学习

D创新性学习

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A．创造性

B．学习迁移

C．发现教学法

D．学会学习

“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

A．创造性

B．学习迁移

C．发现教学法

D．学会学习

A.创造性

B.学习迁移

C.发现教学法

D.学会学习

小学生创造力辅导措施有哪些？

A.重视创造性思维的培养

B.培养小学生的创造意识，鼓励创造性的学习，发挥其主观能动性

C.尊重儿童个性，培养创造人格

学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、创造性学习

E、发现性学习

A.创造性学习

B.发现学习

C.意义学习

D.研究性学习