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[单选题]

下列有关科学知识、科学技能和方法、科学情感和态度的关系的说法中,错误的是()。

A.就三者的发展来看,有先后,其中以知识为主

B.这三者目标是一个你中有我、我中有你的完整整体,而且相互依赖

C.科学经验、概念是科学学习的载体

D.科学情感态度是科学学习的动力系统

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第1题

学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第2题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

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第3题

学习化学要达到的三维目标是()。①知识目标;②技能目标;③情感目标;④情感态度与价值观目标;⑤过程与方法目标;⑥知识与技能目标;⑦态度目标;⑧科学目标;⑨学科目标

A.①②③

B.④⑤⑥

C.⑦⑧⑨

D.①③⑦

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第4题

完整意义的科学包括以下哪几个方面()?

A.作为科学探究结果的科学知识

B.贯穿科学探究过程的科学方法

C.以科学探究态度为核心的科学精神

D.培养儿童关爱环境的积极情感和态度

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第5题

学前儿童科学素养主要包括三个方面,分别是科学知识经验的获得:科学方法和技能的学习:科学情感和态度的培养。()
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第6题

我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

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第7题

科学素质的发展以科学知识、技能的掌握和积累为基础。()
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第8题

我国幼儿园科学教育活动的总目标包括:科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。()
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第9题

学前儿童科学素养主要包括()方面

A.科学知识经验的获得

B.科学方法和技能的学习

C.科学理论的系统学习

D.科学情感和态度的培养

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第10题

评价学前儿童是否具有与其自身生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识,这是属于()方面的评价

A科学情感和态度

B科学知识和经验

C科学方法和能力

D科学精神

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第11题

新课程提倡的三维教学目标是()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度、价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

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