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[主观题]

鉴于聋儿使用助听器的初期言语能力较差,所以测试音以()和()为首选。

A.纯音

B.窄带噪声

C.调频

D.短声

E.啭音

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第1题

聋儿的训练原则中没有哪项()

A.尽早查明听力

B.尽早配助听器

C.尽早进行科学的听力言语训练

D.尽早手术

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第2题

0-6岁贫困聋儿,可享受一次性最高为()元的助听器补贴。

A.5000

B.10000

C.12000

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第3题

聋儿言语康复的首要步骤是()

A.听觉训练

B.言语训练

C.多感官刺激

D.开发智力

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第4题

复听指的是()。

A.听力损失者比常人更容易受到周围噪声回响对谈话声的干扰;

B.双耳使用助听器的聋儿和成人与人交流时比较放松,听人谈话比使用一只助听器者容易;

C.言语中的高频成分由于波长短不易绕射过头颅,所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多;

D.双耳交替听取同一纯音时感觉为不同的音高;

E.双耳同时听声响度可以明显增加5~10dB。

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第5题

_____就可以有效地利用残余听力,是聋儿学习语言的物质基础。()

A.听觉训练

B.发音练习

C.语言理解和掌握

D.佩带助听器

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第6题

聋儿由于语言能力差,所以不能进行思维。()
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第7题

若双侧听力损失不对称,常常选配较差的一侧,条件一是使用助听器能得到足够的帮助,另一条件是()。

A.患者使用习惯;

B.听力图较平坦;

C.选配动态范围宽;

D.好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能;

E.言语辨别好。

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第8题

成人语后聋言语识别率达到90%,则()。

A.选配容易成功,病人比较满意;

B.可以实质性地改变患者的交流能力;

C.能提高辨别能力;

D.助听器常常不能使患者十分满意,但可帮助唇读、监听自己的嗓音和环境声;

E.可减轻生活压力并增加安全感。

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第9题

家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径?()

A.一般

B.极一般

C.最佳

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第10题

聋儿学习能力评估常用测试工具为希-内学习能力测试。()
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第11题

()就可以有效地利用残余听力,是聋儿学习语言的物质基础。

A、听觉训练

B、发音练习

C、语言理解与掌握

D、佩戴助听器

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