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[判断题]

隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，例如校风、学风等（）

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第1题

隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程，指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，如师生关系、校园文化、学风等。（)

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第2题

（)是这样一些教育实践及成果，它们在学校政策、课程计划上并没有明确规定，然而又是学校经验中常规的、有效的一部分。

A.隐性课程

B.显性课程

C.学科课程

D.活动课程

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第3题

语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的语文课外活动，学校中的隐性课程

A.Y.是

B.N.否

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第4题

【判断题】语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的语文课外活动，学校中的隐性课程。

A.Y.是

B.N.否

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第5题

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于____。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

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第6题

隐性课程是指学生在学校情境中无意识获得的经验。下列不属于隐性课程的是（）

A.学校的校风、学风

B.列入教学计划的学科知识

C.有关领导的知识观、价值观

D.教师的教学风格、教学指导思想

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第7题

（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性

A.校本课程

B.综合课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第8题

6、渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是

A.必修课程

B.选修课程

C.显性课程

D.隐性课程

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第9题

渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（）A.必修课程B.显性课程C.隐性课

渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（）

A.必修课程

B.显性课程

C.隐性课程

D.选修课程

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第10题

（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理结构与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程结构

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第11题

学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（)

A.核心课程

B.显性课程

C.隐性课程

D.必修课程

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