题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
*167、仰泳教学中，技术手势的运用目的是，要让学员看不到指导员（）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.A教师可以运用手势配合口头语言的表达达到加重语气、突出重点的效果，加深学生的印象
B.B在讲课进程中教师可以随意走动，不用担心对学生造成干扰
C.C突然的音量变高，节奏变慢，再加之手势的动作就可以起到突出重点，进行强调的作用
D.D教师可以根据教学内容以及教学的程序有目的的进行停顿，以引起学生的注意
更多“*167、仰泳教学中，技术手势的运用目的是，要让学员看不到指…”相关的问题
第4题
2.关于教态的变化，下列说法错误的是
A.A教师可以运用手势配合口头语言的表达达到加重语气、突出重点的效果，加深学生的印象
B.B在讲课进程中教师可以随意走动，不用担心对学生造成干扰
C.C突然的音量变高，节奏变慢，再加之手势的动作就可以起到突出重点，进行强调的作用
D.D教师可以根据教学内容以及教学的程序有目的的进行停顿，以引起学生的注意
第5题
2.关于教态的变化，下列说法错误的是
A.A教师可以运用手势配合口头语言的表达达到加重语气、突出重点的效果，加深学生的印象
B.B在讲课进程中教师可以随意走动，不用担心对学生造成干扰
C.C突然的音量变高，节奏变慢，再加之手势的动作就可以起到突出重点，进行强调的作用
D.D教师可以根据教学内容以及教学的程序有目的的进行停顿，以引起学生的注意
第6题
2.关于教态的变化，下列说法错误的是
A.A教师可以运用手势配合口头语言的表达达到加重语气、突出重点的效果，加深学生的印象
B.B在讲课进程中教师可以随意走动，不用担心对学生造成干扰
C.C突然的音量变高，节奏变慢，再加之手势的动作就可以起到突出重点，进行强调的作用
D.D教师可以根据教学内容以及教学的程序有目的的进行停顿，以引起学生的注意
