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非指导性游戏治疗是从人本主义学家罗杰斯的“患者中心治疗法”发展而来的。()

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第1题

在人本主义治疗法发展第一阶段,罗杰斯强调以“案主为中心”。()
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第2题

在人本主义治疗法发展的第一阶段,罗杰斯强调以“案主为中心”。()
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第3题

卡尔.罗杰斯的心理治疗观点的演变过程为()A、个人中心治疗→来访者中心治疗→非指导性治疗B、非

卡尔.罗杰斯的心理治疗观点的演变过程为()

A、个人中心治疗→来访者中心治疗→非指导性治疗

B、非指导性治疗→来访者中心治疗→个人中心治疗

C、指导性治疗→非指导性治疗→来访者中心治疗

D、指导性治疗→来访者中心治疗→个人中心治疗

E、来访者中心治疗→个人中心治疗→非指导性治疗

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第4题

“以学生为中心”的教学模式,是罗杰斯倡导的“非指导性教学”,学生是学习的核心,教师是助产士、引导者。()
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第5题

人本主义心理学家罗杰斯的意义学习理论的研究视角以教师为中心()
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第6题

人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗,其基本理论源自()。
人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗,其基本理论源自()。

A.弗洛伊德

B.卡尔罗杰斯

C.大卫利维

D.斯金纳

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第7题

根据治疗者与被治疗者的关系,游戏疗法有精神分析模式、非指导性治疗模式、结构化模式等。()
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第8题

联合家庭治疗法中最全面、最完整和最重要一种治疗办法是沟通游戏。()
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第9题

人本主义心理学的代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。()
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第10题

人本主义心理学家罗杰斯提出了需求层次理论。()
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第11题

人本主义心理学家罗杰斯提倡给予学前儿童有条件的积极关注。()
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