幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于()。

A.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。

B.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。

C.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。

D.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

A.宏观评价

B.相对评价

C.中观评价

D.微观评价

幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。()

A.宏观评价

B.中观评价

C.微观评价

D.社会评价

A.宏观评价、中观评价、微观评价

B.内部评价、外部评价

C.绝对性评价、相对性评价

D.定性评价、定量评价

以幼儿园内部工作为对象进行的评价的方法类型为（）。

A.宏观评价

B.中观评价

C.微观评价

D.综合评价

A.幼儿教师能力的评价属于微观评价。

B.幼儿园课程的评价属于中观评价。

C.幼儿园办园条件的评价属于微观评价。

D.幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。

A.幼儿教师能力的评价属于宏观评价。

B.宏观教育评价具有全局性、战略性。

C.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。

D.幼儿园课程的评价属于宏观评价。

A.对教育目的的评价

B.对幼儿教师队伍的评价

C.学前教育机构办学水平的评价

D.对幼儿园领导班子的评价

A.幼儿园办园条件的评价

B.对学前教育制度的评价

C.对儿童审美能力发展的评价

D.幼儿园课程的评价