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[主观题]

勤洗手、讲卫生的习惯融入到一日生活、家园合作中,体现了身心保健教育活动的()

A.科学性原则

B.渗透性原则

C.面向全体、重视个别差异原则

D.认知教育和行为训练相结合的原则

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第1题

儿童问教师:“肚子为什么会咕咕叫 ”老师回答:“因为它让你别说话。”老师的这种做法违反了学前儿童身心保健教育的什么原则 ()

A.渗透性原则

B.科学性原则

C.面向全体、重视个别差异的原则

D.认知教育与行为训练相结合的原则

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第2题

每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力。因此幼儿园教师在教育过程中要坚持()。

A.面向全体,重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

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第3题

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,一日生活皆教育。这体现的幼儿园社会教育的()原则。

A.一致性

B.整体性

C.正面性

D.渗透性

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第4题

学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了:()

A.科学性原则

B.系统性原则

C.多样性原则

D.开放性原则

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第5题

在学校心理健康教育活动设计中,使单个集体活动组成系列活动,具有主题鲜明、内容丰富的特点,这体现了()。

A.科学性原则

B.多样性原则

C.系统性原则

D.开放性原则

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第6题

幼儿园的活动不应当是单一的,因为不同的活动在幼儿发展中的作用是不一样的。这要求幼儿园教育要坚持()

A.面向全体,重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

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第7题

家园合作活动的设计要有助于幼儿教育任务和内容的实施,有利于幼儿体、智、德、美的全面发展,体现了家园合作活动的设计的()

A.教育性原则

B.适应性原则

C.针对性原则

D.发展性原则

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第8题

3岁前儿童的心理健康教育形式是()。A、生活活动B、教育活动C、家园合作

3岁前儿童的心理健康教育形式是()。

A、生活活动

B、教育活动

C、家园合作

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第9题

教师在语言活动中,可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐、不怕困难的教育,体现了教育的()。

A.思想性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.趣味性原则

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第10题

课间喝水、如厕、盥洗时,让幼儿知道要排队,不拥挤,要学会讲卫生、守秩序等。这体现的教育原则是()

A.保教结合原则

B.活动性原则

C.寓教育于幼儿一日生活之中的原则

D.尊重与保护幼儿的原则

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第11题

()要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则B.促进幼儿体、

()要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。

A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

B.促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则

C.面向全体与因材施教的原则

D.整体性原则

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