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[主观题]

从根本上治理会计行为失范问题，必须要把依法治理和以德治理紧密结合起来。（)

从根本上治理会计行为失范问题，必须要把依法治理和以德治理紧密结合起来。 ()

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更多“从根本上治理会计行为失范问题，必须要把依法治理和以德治理紧密…”相关的问题

第1题

行政伦理道德失范现象主要有（)。

A.经济类行为失范

B.政治类行为失范

C.违反社会公德的行为失范

D.法律类行为失范

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第2题

“学生讲哥们儿义气导致的失范行为”属于:

A.目的性失范行为

B.价值取向型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

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第3题

社会行为都可以区分为以下四种类型()

A.目的型失范行为

B.价值取向型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

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第4题

在教育中，行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体的功利性利益的失范行为，我们称之为()

A.目的取向型失范行为

B.价值取向型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

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第5题

道德亚健康手指持续3个月以上的道德问题，直接导致行为偏差、失范或越轨。（)

道德亚健康手指持续3个月以上的道德问题，直接导致行为偏差、失范或越轨。()

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第6题

高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，以下（)情形要根据职责权限和责任划分进行问责。

A.师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位

B.师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当

C.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底

D.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响

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第7题

逃学、不诚实行为属于价值取向型失范行为。（)

逃学、不诚实行为属于价值取向型失范行为。()

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第8题

教师体罚学生属于情感型失范行为。（)

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第9题

突发公共卫生事件管理中，管理监督系统是保证应急措施实现，防止或治理各种失范行为的不可缺少

的力量。()

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第10题

1 ．缺乏钻研业务精益求精的精神是会计职业道德失范的表现。（)

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第11题

教育失范行为

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