题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

作为一名OJT指导老师,应该具有如下特质()

A.注意学员的感受,表示对学员言行的关注

B.渴望融入培训过程,并且喜欢指导教师这个角色

C.要非常有耐心

D.要非常严肃,时刻在学员面前表现出威严

E.要说做一致;执行标准操作

答案
ABCE
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第1题

OJT培训中,一个阶段的学习计划完成后要依据《工作/任务清单》对学员的学习情况进行验证,并由()来判定学员本阶段培训是否合格

A.生产车间部长

B.OJT指导老师

C.人力资源部OJT主培训师

D.部门培训协调员

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第2题

学员安全管理有()等方面。

A.对学员进行安全教育

B.培养学员坚持安全检查

C.注意教学安全

D.对学员进行素质教育答案:ABC

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第3题

新时期培训学员的特点有()。

A.学员角色身份多元;

B.人生阅历丰富;

C.学员身心成熟、言行稳定;

D.学习动机和需求多样。

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第4题

言行不一致,不守信用的师范或学员违反了跆拳道精神中的礼仪。()
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第5题

某学员用重量法测定合金标样中镍的含量,得到下列数据(%):10.37,10.32,10.40,10.58,10.47,10.54

某学员用重量法测定合金标样中镍的含量,得到下列数据(%):10.37,10.32,10.40,10.58,10.47,10.54。指导老师用同样方法测定6次,其平均值为10.17%,标准偏差为0.05%,请计算:

(1)学员测定结果的置信区间?

(2)指导老师的测定结果是否显著优于学员的测定结果?(置信度为95%)。

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第6题

在授课中提问或回答学员问题时,培训教师身体应微微前倾,表示对学员问题的关注和对学员的尊重()
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第7题

学员的无意注意和有意注意不可以相互转换。()
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第8题

反应评估是企业评估中最简单的评估,()的方法对反应评估来说较为合适。

A.通过观察学员培训后的行为改变来了解

B.发放对培训教师授课效果评估的问卷

C.通过学员上课的状态看授课的总体情况

D.跟参加培训的学员座谈

E.打电话询问学员了解对培训的感受

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第9题

教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员()。

A、不应该,因为有的学员天生就是飞行的料

B、应该,因为学员的过分自信会导致错误

C、应该,如果教员不能在学员的行为中发现缺点,学员就会对教员失去信心

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第10题

培训师在授课时应当充分考虑学员的感受,每说一句话都要环顾四周,以缩小与学员的距离感。()
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第11题

OJT培训过程中,对于设备故障等事件驱动型任务,以下说法不正确的是()。

A.当事件发生时,OJT指导教师应该描述必需的步骤并让学员执行

B.如果设备运转良好,应创造机会来模拟事件

C.多使用“假设”性问题

D.要严格按照课程方案所设定的优先顺序教授,不可以提前教;

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