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[多选题]

学前儿童文学作品学习活动主要的类型()。

A.文学欣赏

B.文学创造

C.表达功能

D.美感功能

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第1题

学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。

学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。

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第2题

文学活动从某一具体文学作品入手,为学前儿童提供一个全面语言学习的机会。()
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第3题

文学理论研究的认识客体为()。

A.文学作品

B.文学创造

C.文学活动

D.文学接受

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第4题

人类的文学活动从总体上说是文学的创造活动、文学的(),文学的接受活动。

A.欣赏

B.传播

C.批评

D.批判

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第5题

文学欣赏是实现文学作品审美价值的中介。没有文学欣赏这个环节,文学的任何功能和作用都不能自发地达成。()
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第6题

文学阅读,是读者以()为对象的具有在创造属性的审美活动

A.文学活动

B.文学作品

C.作家

D.世界

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第7题

欣赏是文学活动的有机组成部分,只有在欣赏过程中,作品才能获得其本质性,成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏,致使文学研究难以更进一步,也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同,就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说,对文学欣赏的研究,是现代文学理论的起点,现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话,理解最准确的是()。

A.现代文学理论重视文学欣赏的过程

B. 文学创作是文学欣赏的前提

C. 文学欣赏是作品获得本质性的途径,它是文学活动最主要的部分

D. 文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石

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第8题

文学作品的文本层次包括()。

A.文学表达层面

B.文学言语层面

C.文学形象层面

D.文学意蕴层面

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第9题

根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态在反映现实和表现审美感受方面的不同方式,把文学作品分为()这几种类型。

A.现实型文学

B.理想型文学

C.象征型文学

D.想象型文学

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第10题

广播中的文学节目从狭义上讲不包括()。

A.文学评介

B.广播剧

C.文学作品阅读与欣赏

D.话剧录音剪辑

E.文学作品朗诵会

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第11题

学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。

A.能背诵文学作品

B.乐意聆听和阅读文学作品

C.对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣

D.积极参与各种文学活动

E.能创编诗歌

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