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[主观题]

评价性说课是指青年教师的汇报式的说课活动。()

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第1题

常见的说课类型主要有下面几种形式:课前说课、课后说课、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇常见的说课类型主要有下面几种形式:课前说课、课后说课、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。()
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第2题

幼儿园说课的形式有()。

A.检查性说课

B.研究性说课

C.评价性说课

D.示范性说课

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第3题

研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()

研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()

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第4题

学习性说课是指对某一课题的研究过程中进行探究式的说课活动。()
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第5题

课前说课是一次预测性和预设性的说课活动,主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。()

课前说课是一次预测性和预设性的说课活动,主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。()

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第6题

()是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材,在规定时间内自己写出说课讲稿,然后登台演讲,最后听课评委评出比赛名次。
()是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材,在规定时间内自己写出说课讲稿,然后登台演讲,最后听课评委评出比赛名次。

A.示范型说课

B.研讨型说课

C.评比型说课

D.汇报型说

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第7题

说课人人可以参与,人人可以评价,体现了说课的()

A.理性

B.研究性

C.目的性

D.工具性

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第8题

“说课”有“课前说课”和“课后说课”之分。实际上,“课前说课”乃是对教学设计(备课)的评价,“课后说课”则主要是对教学实施(上课)的评价,当然也涉及到对教学设计的评价。()
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第9题

以集体备课为主要形式,为突破重点难点、寻找解决方法而进行的说课是()

A.研究性说课

B.示范性说课

C.检查性说课

D.评比性说课

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第10题

下列解释有误的是()

A.说课是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这么做的教学研究活动

B.说课的重点是怎么做

C.说课就是宣讲教案,浓缩课堂教学过程

D.评课的重点在于评价教师的讲授水平,鉴定某一节课的教学效果

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第11题

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计

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