下面哪项不是治疗师对语言发育迟缓儿童反应的处理方法（)

A.以发育达到阶段为出发点

B.横向扩展与上升相结合

C.专业训练与家庭训练相结合

D.强调整体观念，全面发展

A.注意力训练

B.交流态度与交流能力的训练

C.记忆训练

D.语言符号与指示内容关系的训练

A.听力检查

B.构音检查

C.语言发育迟缓检查

D.WISC-R成人智力检查

A.用词方法与正常儿童有区别

B.语言缺乏

C.语言发展中断

D.语言发展迟缓

A.脑神经的发育迟缓

B.带孩子时说方言

C.母亲缺少的回应

D.成人与儿童交流时词汇量不足

A.听力训练

B.听理解训练

C.注意力训练

D.命名训练

A.听理解训练

B.言语符号训练

C.注意力训练

D.命名训练

A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难

B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折

A.1-2小时

B.0.5-1小时

C.1-4小时

D.1-1.5小时