题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“看到CuSO4溶液,你想到了什么?”这一问题适用于()。

A.激发学生的认知冲突

B.探查学生的已有认知

C.转变学生的迷思概念

D.丰富学生的认识思路

单选题,请选择你认为正确的答案:
提交
你的答案:
错误
正确
查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多““看到CuSO4溶液,你想到了什么?”这一问题适用于()。”相关的问题

第1题

团体心理辅导不可以解决班级发展中的哪些问题?()

A.个别学生严重的心理问题

B.学生的认知偏差

C.学生中发展性的问题

D.学生潜能的激发

点击查看答案

第2题

以下提问策略有助于提高学生思维水平的是()。

A.A.多提高级认知水平的问题

B.B.多提记忆性问题

C.C.低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配

D.D.对成绩差的学生多提记忆性问题,对成绩好的学生多提高级认知水平的问题

点击查看答案

第3题

下列关于主观性试题的叙述,正确的是()。

A.适用于评估低层次的认知功能

B.用于测试学生对所学知识的记忆程度

C.可以给学生回答问题设定限制

D.可以评估学生的态度、价值等情感方面

点击查看答案

第4题

根据问题的构成要素特点,“如何培养学生的责任感”属于()。

A.结构不良问题

B.结构良好问题

C.一般性问题

D.认知性问题

点击查看答案

第5题

对于认知的认识。正确的是()

A.认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式

B.智力影响学习的速度、数量和质量

C.智力测量可以测量学生的聪明程度

D.认知差异主要体现在智力上

点击查看答案

第6题

备课需要了解学生的认知基础,了解学生的能力水平,了解学生的情感态度、()。

A.兴趣爱好

B.情感态度

C.理想志向

D.审美标准

点击查看答案

第7题

()主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A.学生的智力类型差异

B.学生的个体差异

C.学生的人格差异

D.学生的认知方式差异

点击查看答案

第8题

确定教学方法的因素有教学目标、内容和()

A.学生人数

B.教师的兴趣爱好

C.学生的喜好

D.教师的能力和学生的认知水平及学习环境

点击查看答案

第9题

‍学习历史的学生的历史认知与史家的历史认知是一样的。()
点击查看答案

第10题

认知方式有好坏之分,好的认知方式能够影响学生的学习方式。()
点击查看答案
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
温馨提示
每个试题只能免费做一次,如需多次做题,请购买搜题卡
立即购买
稍后再说
警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反赏学吧购买须知被冻结。您可在“赏学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信