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[多选题]

【多选题】职业倦怠的表现有哪些?()

A.情感衰竭

B.去人格化

C.无力感或低成就感

D.情绪低落

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第1题

职业倦怠不包括()。

A.情感衰竭

B.去人格化

C.无力感

D.抑郁

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第2题

以下哪一个不是职业倦怠的核心成分?()

A.情感衰竭

B.去个性化

C.个人成就感降低

D.人际关系差

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第3题

1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括()

A.生理耗竭

B.个人成就感降低

C.情感衰竭

D.去个性化

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第4题

个体与周围的人疏远,对人非常冷漠,是指职业倦怠哪个构成层面()

A.情绪耗竭

B.去个性化

C.成就感下降

D.无价值感

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第5题

职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善处理工作中的挫折所形成的一种情绪衰竭节,人格解体(分离),个人成就感下降,身心疲惫的综合症状。()
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第6题

产生职业倦怠的原因除了缺乏成就感,还有()

A.缺乏控制感

B.工作界定不清

C.工作中的冲突,如人际关系矛盾

D.工作负荷太重

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第7题

急性GVHD主要表现有()。

A.靶器官损伤

B.皮疹

C.腹泻

D.器官衰竭

E.黄疸

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第8题

俗话说“多愁善感”是指:()

A.易激惹

B.情绪低落

C.情感脆弱

D.情感迟钝

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第9题

应激心身反应的表现有()。

A.认知层面:注意力、记忆力、思维能力等受抑制

B.情绪层面:出现愤怒、敏感、挫败、无力感、无助甚至绝望

C.生理层面:疲劳、躯体疼痛;食欲不振或吃很多;睡眠多或失眠

D.行为层面:脾气冲动,强迫洗手、强迫清洁

E.三观层面:影响世界观、价值观、人生观

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第10题

游戏在促进学前儿童情感发展中的作用主要表现为()。

A.丰富儿童积极的情感情绪体验

B.发展儿童的成就感与自信心

C.发展儿童的美感

D.帮助儿童进行情绪宣泄

E.有助于儿童克服自我中心化

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