B.建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
C.教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题
D.教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
E.教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
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第1题
A.A.教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了;
B.B.教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合;
C.C.对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计;
D.D.有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
第2题
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第3题
A.A.教学设计是一个动态的线性过程
B.B.教学设计是一门以理论研究为主的科学
C.C.教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D.D.教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
第4题
A.信息化教学中，多采用面向学习过程的评价方式
B.信息化教学设计强调协作学习
C.信息化教学注重采用“任务驱动”和“问题解决”的学习方式
D.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
第5题
A.A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B.B.教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
C.C.在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D.D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
第6题
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
第9题
A.A.以获得优化的教学结果为目的
B.B.以传播理论、学校理论、教学理论为基础
C.C.运用系统方法分析教学问题
D.D.建立解决教学问题的策略方案
第10题
A.A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分。
B.B.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
C.C.教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。
D.D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。
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