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[单选题]

早期的理论研究中,一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是()

A.社会性本质观

B.生物性本质观

C.非自觉性理解

D.生物—社会性理解

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第1题

前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的()

A.A.生物性本质观

B.B.社会性本质观

C.C.主体性本质观

D.D.科学性本质观

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第2题

“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”,这种游戏组织方式的理论基础是()

A.A.游戏的生物性本质观

B.B.游戏的社会性本质观

C.C.游戏的主体性本质观

D.D.游戏的历史性本质观

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第3题

()贴近对幸福本质的理解。

A.物质观

B.比较观

C.条件观

D.心灵观

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第4题

游戏的主体性本质观认为()

A.游戏是儿童的本能活动

B.游戏是儿童的社会性活动

C.游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动

D.游戏就是儿童的生活

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第5题

游戏的主体性本质观肯定了()

A.儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用

B.生活即游戏,游戏即生活

C.游戏活动的自由自主性

D.游戏作为教育手段的有效性

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第6题

游戏的社会性本质观强调()

A.A.成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

B.B.游戏是儿童自由、自发的活动

C.C.游戏是剩余精力的发泄或运用

D.D.游戏是种族过去活动习惯的延续和再现

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第7题

“义”“利”其实是一体两面、不可分割、不可偏颇,唯求平衡的关系,它们的属性归宿分别是()。

A.社会性、社会性

B.社会性、生物性

C.生物性、社会性

D.生物性、生物性

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第8题

残疾人观是指人们对残疾人和残疾人问题的总的看法和基本观点。()
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第9题

()是表现文化最本质、最具有决定性的要素。

A.事业观

B.人生观

C.价值观

D.安全观

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第10题

性的()是进步发展的本质

A.A.社会属性

B.B.生物性

C.C.现代性

D.D.传统性

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