题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下关于生成性目标,正确的说法是()。

A.生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果

B.斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开

C.生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身

D.生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力

E.生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大,因为教室内有众多的儿童,每个儿童都各有特点和要求,教师很难关注到每个儿童并生成课程目

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第1题

下列关于生成性目标说法正确的是()。

A.生成性目标关注的是教育活动的过程

B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.生成性目标更加关注教育活动的结果

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第2题

幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括()

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第3题

下列哪一项不是三大目标取向中的目标?()

A.行为目标

B.生成性目你

C.决定性目标

D.表现性目标

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第4题

幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.行动目标、表现目标、价值目标

B.生成性目标、结果性目标、表现性目标

C.表现性目标、预演性目标、结果性目标

D.行为目标、生成性目标、表现性目标

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第5题

()是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第6题

课程与教学目标中,生成性目标的价值取向是()

A.A.实践理性

B.B.解放理性

C.C.技术理性

D.D.科学理性

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第7题

幼儿园课程目标的三种取向是()。

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.过程目标

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第8题

()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

A.A.表现性目标

B.B.行为目标

C.C.生成性目标

D.D.预成性目标

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第9题

课程目标可以有三种取向:行为目标、()、表现型目标。

A.A.展示性目标

B.B.成果性目标

C.C.生成性目标

D.D.生长性目标

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第10题

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()。

A.A.近期目标

B.B.表现性目标

C.C.行为目标

D.D.生成性目标

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