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[判断题]

教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体,主要用于应用性研究。()

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第1题

中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。()
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第2题

校本研究以学校群体研究为主,个体教师不适合运用校本研究。()
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第3题

行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()
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第4题

行动研究的功能体现在很多方面,但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。具体分析,下列选项中哪一项属于行动研究的功能?()

A.在教师发展方面:增进教师的研究精神,促进教师专业化发展

B.在学生方面:学生成为研究的直接受益者

C.学校方面:学校实务的改进和学习型组织的建构。

D.教育学术方面:发展实用的教育知识。

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第5题

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体,以促进学生的发展为宗旨,在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究,有利于教师与学校的专业发展。()此题为判断题(对,错)。
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第6题

教育行动研究的主体是()。

A.一线教师

B.教育管理人员

C.教育专家

D.专职研究人员

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第7题

行动研究属于非正规性研究,在日常真实的教育中边行动边研究,其方案不一定很严密完善。()
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第8题

单项单科实验基本上是以教师为主体,教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合;个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合;一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合,研究形式也趋向合作化。()此题为判断题(对,错)。
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第9题

教师的行动研究 ,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()
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第10题

行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究,其特点可概括为教师()的研究。

A.在教育教学中

B.为了教育教学

C.通过教育教学

D.达到教育教学

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