教师需要主动生成哪几种课程意识()。

A.A.校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障

B.B.有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展

C.C.课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要

D.D.能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

A.潜意识

B.前意识

C.意识

D.超意识

A.教师的教学效果

B.教师的知识素养

C.教师的专业能力

D.教师的职业道德

A.开发和利用课程资源的过程

B.学生与教师共同参与课程的开发

C.课程意义不断建构与提升的过程

D.不仅是使用文本课程

A.核心课程

B.广域课程

C.预设性课程

D.生成性课程

A.学校课程与教学领导

B.学生

C.课程开发教师

D.政府相关机构

E.高校课程专家及教研员

A.瑞吉欧课程

B.高瞻课程

C.蒙台梭利课程

D.主题课程

A.学校

B.教务处

C.专业带头人及专业教学团队

D.课程负责人及课程团队

A.A.融合课程

B.B.广域课程

C.C.核心课程

D.D.活动课程

A.课程实施的方式方法

B.课程对学校、教师、学生三者的发展效果

C.课程方案的制订和课程资源的选定

D.课程目标的设计

E.课程开发的背景