预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。

A.核心课程

B.广域课程

C.生成性课程

D.预设性课程

A.网络课程是网络教学系统的核心资源

B.网络课程包括网络课件

C.网络教学系统是网络课程的网络支持环境

D.网络课件是网络课程的内容基础

A.情境分析

B.表述目标

C.编制程序

D.具体实施

E.评价与反馈

A.A.条件性课程资源

B.B.自然性课程资源

C.C.社会课程资源

D.D.园内课程资源

A.培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提

B.培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

C.培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

D.培训课程教学大纲反作用于培训课程

A.分课课程与活动课程

B.核心课程与外围课程

C.显性课程与隐性课程

D.核心课程与活动课程

A.大教学小课程

B.大课程小教学

C.课程、教学相对独立

D.课程与教学互为反馈

E.课程统御教学

A.校内课程资源

B.要素性课程资源

C.条件性课程资源

D.校外课程资源

E.隐性课程资源

A.开发和利用课程资源的过程

B.学生与教师共同参与课程的开发

C.课程意义不断建构与提升的过程

D.不仅是使用文本课程

A.课程专业意识

B.课程教学意识

C.课程资源意识

D.课程批判意识