题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

如何在跨文化交际中发展移情能力（)？

A.在跨文化交际中，注意倾听和了解别人的想法和做法

B.培养对文化差异的敏感度和理解、欣赏的态度

C.了解不同文化的同时也要充分了解自身的文化，才能使重建文化身份成为可能

D.培养表达自身感受的能力，进一步使用其它文化可以接受的方式进行跨文化交往

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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更多“如何在跨文化交际中发展移情能力()?”相关的问题

第1题

根据课标的要求，口语交际能力培养应侧重三种能力即（)。

A.理解能力、表达能力和交流能力

B.倾听能力、表达能力和交流能力

C.理解能力、表达能力和交往能力

D.倾听能力、表达能力和交往能力

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第2题

（)是避免误解应注意的

A.跨文化沟通时注意运用技巧

B.混淆文化意识

C.存有文化偏见

D.客观看待文化差异

E.注意语言障碍的影响

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第3题

下列不属于企业内部跨文化管理的是（)。

A.人力资源开发中的跨文化管理

B.研发中的跨文化管理

C.企业文化建设中的跨文化管理

D.市场营销中的跨文化管理

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第4题

以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（）.

A.跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别

B.跨文化团队成员间很难建立信任

C.跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象

D.跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队

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第5题

通过口头交际可以培养学生的语言能力、社会语言能力和策略能力。（)

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第6题

以下选项中不属于密集性交流活动平台上的任务的一项是（）.

A.协作式跨文化学习

B.跨文化的网络构建

C.信任的跨文化转换

D.交互式翻译

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第7题

要想在交际中得到别人的喜欢，就要多说实话，直来直去。（)

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第8题

关于语文课程与教学目标的综合性指（)。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力，同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

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第9题

第二语言文化教学的目标是培养学生的交际能力。（)

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第10题

新形势护士能力培养的侧重点不包括（)

A.疾病诊断能力

B.自学、寻求知识能力

C.分析解决问题能力

D.临床技能及思维

E.创新、竞争、交际、潜能

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