题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在上小组课时，孩子出现干扰其他小朋友的行为，可能是因为（)

A.没有听到或没有能力听从集体指令

B.想要获得老师的注意力

C.特别喜欢某个小朋友，但是不知道怎么样正确地与小朋友互动

D.想要获得同学的注意力

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

明明因为听不懂指令，出现干扰其他小朋友的行为，当孩子停止不适当行为后，再次发出指令，老师可以如何处理（)

A.给学生调换位置

B.保证指令的简单性，对于多步指令可以分解为单步指令

C.获得孩子的注意力

D.适当地给予辅助以完成指令所要求的行为

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第2题

学生没有听完指令就做出反应，下列老师的做法正确的是（)

A.行为发生后，老师把学生的手放好，重新发指令

B.给指令时老师就拿手挡住学生的手或者手臂，指令下达完后再将手收回

C.孩子没有听完指令却正确完成所要求的行为的情况下，老师不给强化物

D.此类行为发生时，先让学生完成指令

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第3题

某幼儿园某老师在上课时体罚幼儿致该幼儿重伤，该老师可能承担（)。

A.赔偿的民事责任

B.被行政处分或解聘

C.刑事法律责任

D.以上三者都有可能

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第4题

孩子不听指令的主要原因有（)

A.听不懂指令

B.指令对于孩子难度太大，无法独立完成

C.孩子还没有建立起来听指令的行为

D.孩子没有动力

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第5题

在训练学生听指令时，下面老师的做法比较恰当的有（)

A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助

B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化

C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度

D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范

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第6题

孩子不能与别的小朋友正常进行社会交往的原因可能是（)

A.其他小朋友排斥孤独症儿童

B.想要和小朋友玩耍，但是不能正确的表达

C.孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机

D.孩子想要得到外界注意，但是不知道怎么回应

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第7题

孩子不听指令的主要原因可能有（)

A.听指令的行为完全、没有建立起来

B.指令太难

C.动力不足

D.学生不理解指令的内容

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第8题

谢老师在班会上向学生:有个同学在上课时对老师说了不敬的话,接下来可能会发生什么？学生们自由发言,说出了各种可能的师生互动方案。谢老师把学生分成多个小组,每个小组表演其中一种方案,全班学生边看边评议各组演得像不像。谢老师这一做法属于()。

A.认知发展模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第9题

如何保证指令的有效性（)

A.在指令发出前，老师需要确定所发出的指令孩子是否能理解

B.在需要的时候，配合图片，方便孩子理解

C.在给指令前，先要获得孩子的注意力

D.与孩子之间的距离要近一些

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第10题

如何解决孩子目光对视不足的问题（)

A.先练习目光跟随再练习目光对视

B.学生一定要看老师眼睛

C.通过叫学生的名字，看学生的反应

D.给孩子一些听从指令，比如说“看我”

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