题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（)。

A.指标的设计要和评价目的一致

B.设计的指标要有可操作性

C.各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

D.评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

（)是评价指标体系设计的首要任务

A.明确评价对象和评价目的

B.设定评价指标体系的边界

C.设计评价指标

D.确定指标体系的结构

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第2题

王老师正在准备一场全校公开课,他在建构主义的教学理论指导下设计了“场景导入-引导探索-合作交流-总结评价”的教学过程,并且他根据学生的学业表现。将成绩好中差三类的学生混合搭配为八个小组,选取的场景导入也是学生感兴趣的社会热门话题。案例中王老师的教学设计,包括()。

A.现代教学理论

B.教学的实际需要

C.学生的需要和特点

D.教师的教学目的

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第3题

下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是：（)

A.评价活动目标的设计是否合理

B.评价活动内容的设计是否合理

C.评价活动方法的设计是否合理

D.评价活动结果的设计是否合理

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第4题

以下关于绩效考核指标体系设计的步骤，说法错误的是（)。

A.通过工作分析与业务流程分析确定绩效评价指标

B.详细划分绩效指标的权重

C.通过各个管理阶层员工之间的沟通，确定绩效评价指标体系

D.对绩效考核指标体系进行修订

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第5题

在应用麦肯锡矩阵时需要注意（）。

A.评价指标尽量定量化

B.不同品牌之间每个评价指标的权重必须一致

C.评价指标权重的确定必须根据每一项业务的特点进行

D.不同品牌之间每个评价指标的权重可以不同

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第6题

教师职业道德评价时，运用定量方法的关键在于考核指标体系的确立、（)。

A.指标不能过细

B.指标的细化

C.指标不宜明确

D.各指标权重分配应合理

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第7题

关于设计的评价，下列说法合理的是（）

A.设计的评价可分为对设计过程的评价和对设计成果的评价

B.设计过程的评价就是对产品在使用过程中性能的评价

C.设计要求不能作为最终产品的评价依据

D.用雷达图法表达评价结果时，其图形面积越大表明该产品一定越好

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第8题

冬奥遗产成果项目指标体系设计的注意事项不包括注意指标的可操作性。（）

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第9题

在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（)。

A.A.建立组织机构

B.B.教师自评

C.C.制订评价指标体系

D.D.设计评价方案

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第10题

绩效考核指标体系的设计中，首要步骤是（)。

A.粗略划分绩效指标的权重

B.通过工作分析与业务流程分析确定绩效评价指标

C.通过各个管理阶层员工之间的沟通，确定绩效评价指标体系

D.对绩效考核指标体系进行修订

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