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[单选题]

以下关于人种志研究,正确的说法是()。

A.强调研究者亲自经历教育现象

B.把课堂教学作为一个完整的整体来研究

C.所得的结论一般具有普遍性

D.不太强调一系列具体程序

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第1题

关于人种志交往研究模型的说法不正确的是()。

A.A.强调研究者以参与性观察者的身份,努力从研究对象的角度概括与解释教育情境

B.B.把课堂教学作为一个整体来研究

C.C.在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述

D.D.研究结论客观,适合所有的教学

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第2题

人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中,报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应,并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为()。

A.A.录音

B.B.实地笔记

C.C.访谈

D.D.调查问卷

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第3题

具体地说,社会学是把社会作为一个整体,来研究社会各个组成部分及其相互关系,探讨社会的发生、发展及其规律的一门()的社会科学。

A.A.理论性

B.B.应用性

C.C.综合性

D.D.总体性

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第4题

实验法是指研究者运用科学实验的原理和具体方法来研究教育现象和问题,并试图揭示教育活动规律或某些教育内容、措施的有效性的一种综合性研究方法。()
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第5题

埃德蒙·金认为比较教育的研究者有必要进行的研究是()

A.区域研究

B.专门问题的跨文化研究

C.跨学科的集体研究

D.教育决策研究

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第6题

研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索,验证教育现象因果关系的研究方法称为()

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.测量法

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第7题

关于研究假设,下列说法错误的是()。

A.假设是研究者的主观猜想

B.—般干预性研究设计都以验证假设为目的

C.研究假设可以使理论的形成更加完整,帮助填补知识体系的不足

D.依据假设可以提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及关系

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第8题

下列关于教育学的说法,正确的是()。

A.是人类社会实践的产物

B.提示教育规律

C.研究教育现象

D.是人类社会发展到一定阶段的产物

E.与人类社会同时产生

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第9题

处在教育第一线的教师重在积累丰富的教学经验,研究机构的研究者重在进行教育现象研究,二者分工明确,相互独立。()
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第10题

关于系统分析原则,以下哪一项说法是错误的()。

A.把所要研究的对象理解为一个从周围环境中划分出来的整体

B.进行系统分析时不需要考虑系统以外的因素

C.把定性分析与定量分析结合起来进行综合分析,或者交叉地进行

D.坚持“系统总体效益最优、局部效益服从总体效益”原则

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