通过榜样作用来强化或响应学习者的行为或行为倾向叫自我强化。（)

班杜拉认为只有积极行为，例如优点、勇气和乐观，能够在儿童观察父母或其他榜样的行为时得到强化。（)

无论是正强化还是负强化，目的都在于使行为得到增强或增加。（)

在四种强化类型中，正强化是影响行为发生的最有力工具，因为它能增强或增加有效的工作行为。（)

人们不直接参与某一活动，也不要亲自体验直接的强化,而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也做出这种行为或抑制这种行为,是指（)。

所谓负强化，即通过惩罚使行为变得不可能发生。（)

行为矫正策略是指运用心理学理论强化学生良好行为，进而取代或消除不良行为的一种策略。（)

自我强化在概念上类似于其他理论家所说的本我或精神。（)

良好的打击乐器演奏习惯可通过各种方法来引导幼儿养成。如通过游戏的方式多次练习某种收拿或演奏乐器的行为，直到符合常规要求。这种方法是（)。

正强化是通过展示所希望发生的行为给人以机会，避免消极结果的发生。（)

班杜拉认为，我们保持榜样行为的信息通过两种方法：想象的内在表征系统或言语系统。（)