新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（)

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

A.知识技能

B.树立终身学习观

C.情感态度与价值观

D.过程与方法

A.情感态度与价值观审美与体验过程与方法

B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能

C.情感态度与价值观过程与方法知识与技能

D.情感态度与价值观过程与方法审美与体验

A.过程与方法

B.情感态度价值观

C.个性与特点

D.知识与技能

A.感受与欣赏目标

B.知识与技能目标

C.情感态度与价值观目标

D.过程与方法目标

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知水平和心理机制

A.德育

B.美育

C.智育