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第1题
教师要成为学生建构意义的帮助者,就要求教师在教学过程中发挥以下作用()。
A.通过讲授,让学生去建构知识的意义。
B.建构意义过程中,帮助学生搜集相关信息和资料
C.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机
D.促进学生的独立学习与建构知识
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第2题
下列教师课堂行为不正确的是().
A.A.摸索教学方法,自主学习
B.B.害怕与学生交流沟通
C.C.启发学生理出学习思路,独立思考
D.D.认真倾听,及时评价
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第3题
关于自主学习,下列说法中不正确的是()。
A.A.教师是学生学习的控制者
B.B.教师是学生学习的辅助者
C.C.教师是学生学习的帮助者
D.D.教师是学生学习的促进者
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第4题
要求教师不仅传授知识,而且要教会学生学习,激发学生好奇心,培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。()
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第5题
研究性学习是指在教师指导下,学生以类似科学研究的学习方式去获取知识、解决实际问题的学习方式即在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。()
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第6题
江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师,在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难,需要多次指导,所以他选择了针对这些知识点的微课视频,发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时,会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于?()
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
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第7题
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
A.A.被动学习
B.B.自主学习
C.C.间接学习
D.D.接受学习
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第8题
为突出团花“团”的亮点,教师采用的授课方法中没有哪一项,让学生学会如何创设“团”字?()
A.A.任务驱动
B.B.让学生自主探究
C.C.小组合作学习
D.D.照搬教师的原创
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第9题
探究学习以学生为学习主体,能够解放学生的思维;而接受学习不以学生为主体,限制学生的思维。()
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第10题
学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案,可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会,进行协作学习
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