通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使其能作出适应性反应，而不是教其如何做，这是感觉统合练习中的（)。

A、感觉的敏锐性及感觉综合能力

B、触觉的敏感性

C、注意力

D、专注力

A.感觉适应

B.感觉疲劳

C.感觉的对比

D.感觉的补偿

A.不能听到声音导致的功能障碍，是感觉统合失调的功能障碍

B.脑瘫的孩子往往都感觉统合失调

C.孩子坐立不安，可能是感觉统合失调导致

D.写作业静不下心，喜欢凑热闹，一定是孩子学习态度不良

A.提供信息，开发中枢神经系统

B.帮助婴幼儿抑制和调节感觉信息

C.促进婴幼儿全面发展

D.帮助婴幼儿对感觉刺激作出有机构的反应

A.感觉的适应

B.感觉的相互作用

C.感觉的补偿

D.感觉的发展

E.感觉的退化

A.感觉阈限

B.绝对感觉阈限

C.差别感觉阈限

D.相对感觉阈限

A.改善感觉统合能力

B.行为问题的作业治疗

C.游戏治疗

D.以上都是

A.肢体

B.肌肉

C.脑

D.感官

A.感觉适应

B.感觉相互作用

C.感觉对比

D.感觉麻痹

A.任何时候呈现网格的能力

B.让对方感觉到你的利他精神

C.让对方感觉到你持续寻求共赢

D.让对方感觉到你关注其个人