我国古代语文教学在写作教学方面的经验主要有：

A.识字教学

B.阅读教学

C.写作教学

D.听写教学

A.集中识字，为读写打基础

B.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵

C.正确处理“文”与“道”的关系

D.识字教学联系日常生活

E.注重激发儿童的兴趣

A.注重基本功训练

B.多读多写多改

C.从模仿入手

D.多听多写

A.陈述性知识教学

B.策略性知识

C.经验性知识

D.程序性知识教学

A.教学组织能力

B.学术研究能力

C.教学诱导能力

D.教学应变能力

A.国文

B.识字

C.汉语

D.文学

A.教学的认知投入

B.教学的情感投入

C.教学的时间投入

D.教学的行动投入

A.听话

B.记忆

C.表达

D.理解

A.以学校语文教育为中心的语文教学活动。

B.以社会语文教育为中心的语文教学活动。

C.以学校语文教育为主，以社会、家庭、课外语文教育为辅的全方位语文教学活动。

D.以课外第二课堂为主的语文教学活动。