教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是（)。

A.A.绝对评价

B.B.相对评价

C.C.定量评价

D.D.定性评价

A.A.教学程序

B.B.教学策略

C.C.教学评价

D.D.教学目标

A.A.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B.B.教学评价的结果可以为教学策略提供依据

C.C.教学评价可以辅助改进教学服务

D.D.教学评价的目的是为了给学生进行排名

A.教学设计成果的评价

B.学习需求

C.教学策略的制定

D.教学目标的阐明

A.教学理论基础、教学目标、教学条件

B.教学程序、师生角色

C.教学安排、教学方法

D.教学策略、教学评价

A.A.学习需要分析

B.B.评价方案制定

C.C.教学媒体选择

D.D.教学策略选择

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价

A.A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价

B.B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价

D.D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

A.教学评价不能带有任何的主观臆断

B.教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣

C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”

D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的