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[单选题]

()在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。

A.同伴互助

B.教历研究

C.反思日记

D.教学观摩

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第1题

教师专业地位的提高,既取决于教师专业水平的提升,还取决于()。

A.向教师赋权

B.提高教师待遇

C.加强教师培训

D.全社会尊师重教

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第2题

如何超越传统教师专业发展形式?()

A.以教师实践性发展为今后目标

B.今后研究的问题要来自于教师的教学设实践

C.改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题

D.打破校本研究的封闭性

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第3题

拟开展初级培训的单位,应当有()名以上专业教师

A.5

B.3

C.10

D.20

E.8

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第4题

方差分析常应用于()。

A.A.检验两个或两个以上正本总体均数间的差异是著性

B.B.比较两个或两个以上样本率间的差异是著性

C.C.比较两个或两个以上样本构成比间的差异显著性

D.D.各处理组都是随机样本且相互独立

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第5题

基于教学专业化的()成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

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第6题

拟开展中级或者高级辐射安全培训的单位,应当有()名以上专业教师

A.5

B.3

C.10

D.20

E.8

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第7题

教师工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性,教师的专业结构的构成要素——教师要素的决定性要素有()。

A.教师专业知识

B.教师专业精神

C.教师专业能力

D.教师专业用语

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第8题

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体,以促进学生的发展为宗旨,在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究,有利于教师与学校的专业发展。()此题为判断题(对,错)。
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第9题

教学是教师行为,这些行为包括哪两个部分()?

A.主要教师行为和辅助教师行为

B.教师教育行为和学生学习行为

C.主要教师行为和学生学习行为

D.教师教育行为和辅助教师行为

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第10题

游戏活动的实施需要的两个基本条件是()。

A.A.有自由活动时间、创设活动区域

B.B.有组织的开展活动、能互相协商迁就

C.C.教师开头控制游戏、再组织幼儿积极参与

D.D.教师认真观察、再有计划有组织开展游戏

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