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[判断题]

近景的直接性动机是与学习活动直接相连的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣。()

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第1题

内部动机由内部心理因素转化而成,外部动机由外部客观条件激发而成,近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂来划分的。()
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第2题

()是直接推动学生进行学习的内部动力。它是一种学习的需要,表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式,对学习起着积极推动的作用。

A.权力动机

B.交往动机

C.成就动机

D.学习动机

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第3题

动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节作用,学习活动的效果直接取决于动机的大小,所以对于学生而言,具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的效果。()
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第4题

小学生创造力的发展与学习活动紧密相连。()
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第5题

儿童的年级越低,学习动机越具体,越直接,越肤浅。()
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第6题

学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。()
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第7题

学习动机是影响学习者学习的一个重要的因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。()
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第8题

学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是()。

A.A.学习动机属于学习者的非智力特征因素

B.B.学习动机可分为内部动机和外部动机

C.C.学习动机越强,越有利于学习和保持

D.D.学习动机和学习效果是相互影响的关系

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第9题

关于学习动机的作用,下列说法错误的是()。

A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,透过同化机制发生作用

B.学习动机具有加强学习的作用,髙动机水平的学生,其成绩也髙

C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利

D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联

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第10题

学习动机与学习效果有直接关系,学习动机越强则学习效果越好。()
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