题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于课程设置指导阶段的叙述，正确的是（）。

A.制定具体的教授内容

B.勾画出课程设置的方向

C.是课程设置的最后阶段

D.制定教学大纲

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含（)。

A.确定层次目标与科目目标

B.教学大纲的形成

C.护理哲理的设定

D.课程内容一览表

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第2题

下列关于基础教育课程改革中，有关课程结构，表述正确的组合项是()①高中以综合课程为主②整体设置九年一贯的义务教育课程③综合实践课作为选修课④初中阶段设置分科课程和综合课程相结合的课程⑤农村中学课程要服务地方经济⑥强调思想道德教育

A.③⑤

B.①④

C.①③

D.②⑤

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第3题

新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)

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第4题

设置培训课程的最后一个环节是（)。

A.确定目标

B.课程定位

C.选择模式

D.进行评价

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第5题

对课程计划所设置的每一门具体课程进行总体规划和说明的课程文件是（)。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教案

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第6题

（)是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。

A.分科课程

B.多元文化课程

C.一元化课程

D.活动课程

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第7题

国家课程标准是从来指称对课程计划所设置的每一门具体课程进行总体规划和说明的课程文件。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

以情境为中心的课程模式进行课程设置时包括的步骤有（)

A.情境分析

B.表述目标

C.编制程序

D.具体实施

E.评价与反馈

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第9题

在中国，初等学校课程改革中，初等学校课程结构在保证分科课程的基础上，重视综合课程的设置。（)

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第10题

在人才培养方案的编制中进行课程设置时，以下做法正确的是（)。

A.设置的课程要与岗位需求能力相对应

B.通识能力培养只能通过通识课程实现

C.实践能力培养只能通过实践课程实现

D.课程体系要能全覆盖专业与通识能力

E.课程体系中各门课程要做到上下衔接

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