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[多选题]

马老师正在科学课上为同学们展示各种各样的花,突然琳琳举手问:“老师,世界上有没有黑颜色的花?”马老师从未遇到过这种情况,但教学经验丰富的马老师和蔼地对琳琳说:“珠琳是个特别爱动脑筋的孩子,可是琳琳的问题也难倒老师了,我们回家后去查阅资料,下次课一块来讨论一下好不好?”针对这一案例,以下说法正确的是()

A.马老做到了对学生的尊重和教育的民主化

B.马老师的做法不利于树立自己的权威

C.马老师对学生坦诚相待的做法值得我们学习

D.良好的师生关系需要教师时时忍让学生,事事顺从学生的需求

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第1题

“由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。”这句话没有语病。()
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第2题

课堂上需要遵循下面哪一项礼仪规范()

A.老师讲课出现差错,及时站起来予以提醒

B.当准备回答问题时,举手示意老师

C.在课堂上和老师意见相左的时候,可以直接与老师辩论

D.有了问题可以直接起立提问

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第3题

下面例子中,属于标识性语言的表达能力的是()

A.老师问:“今天中午吃了什么?”孩子说“披萨”

B.孩子口渴了,说“水”

C.孩子看到一朵漂亮的花,大声说道“花儿”

D.孩子看到马路上的汽车,说“汽车”

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第4题

当学生上课自言自语时,老师的处理方法恰当的是()

A.小明语言能力较弱,老师直接给予“请安静”的指令

B.小贝一直在讲“熊大熊二”,老师问小贝:“熊大的弟弟是谁?”

C.老师与东东增加一些常规的互动活动,如老师和孩子一起念儿歌

D.方方的仿说能力还不错,老师让方方仿说“12345”

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第5题

小学数学课《小数的加减法》在现有教学环境中,实施下面哪项教学活动比较恰当()。

A.老师通过投影向学生展示文具的价格

B.师生在网上进行交流,开展协作学习

C.同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息

D.老师直接带领学生去超市,让学生体会数学在现实生活中的意义

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第6题

薛老师在课上提到的“第一性原理”的本质是什么?()

A.用户体验

B.以人为本

C.自我实现

D.创造价值

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第7题

老师发现某名在课上睡觉的学生在其他课堂上也会睡觉,这属于凯利归因理论中()维度的信息。

A.一致性

B.稳定性

C.特殊性

D.共识性

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第8题

教本课堂的流程是:教师讲知识,学生进行记录,老师问学生答互动,课堂练习应用,老师布置作业任务。()
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第9题

“一个坏老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”,这句话体现了教学的因材施教原则。()
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第10题

()属于地缘群体。

A.学校中的老师们

B.同一个班级的同学们

C.同一个球队的队员

D.老乡

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第11题

一位母亲认为孩子读书很重要,那么她就会花很多费用给孩子找辅导老师,这是家庭内部结构哪方面的体现()

A.权力

B.角色

C.沟通

D.价值

E.行为

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