题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下面例子中，属于标识性语言的表达能力的是（)
A.老师问：“今天中午吃了什么？”孩子说“披萨”
B.孩子口渴了，说“水”
C.孩子看到一朵漂亮的花，大声说道“花儿”
D.孩子看到马路上的汽车，说“汽车”
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A.命名tact
B.逐字读textual
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
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第3题
听到老师问：“这个假期中你最喜欢的活动是什么？”，孩子说：“和小明、小亮一起玩捉迷藏”，这个例子中孩子的语言操作是什么（)
A.命名tact
B.逐字读textual
C.听者行为listenerbehavior
D.互动语言intraverbal
第4题
孩子在商店里看到一个气球，说“气球”，妈妈就给孩子买了一个气球，这个例子中孩子的语言操作是什么（)
A.命名tact
B.逐字读textual
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
第5题
在公园里，孩子看到“游人禁止通行”的牌子后，说：“游人禁止通行”，这个例子中孩子的语言操作是什么（)
A.命名tact
B.逐字读textual
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
第6题
快吃饭了，妈妈说：“帮我拿3个碗放到桌子上”，孩子走到碗柜旁拿了3个碗放到桌子上，这个例子中孩子的语言操作是什么（)
A.命名tact
B.听者行为listenerbehavior
C.提要求mand
D.互动语言intraverbal
第7题
在训练学生听指令时，下面老师的做法比较恰当的有（)
A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助
B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化
C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度
D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范
第8题
在获得孩子的注意力时，老师的做法不恰当的是（)
A.老师把叫学生名字的练习放在自然场景中
B.学生不看老师，老师不断的说“看我”
C.用强化物吸引孩子的眼神和注意力
D.老师把孩子带到一个远离干扰物的地方
