一位母亲认为孩子读书很重要，那么她就会花很多费用给孩子找辅导老师，这是家庭内部结构哪方面的体现（)

A)玛丽主修英文, 她利用空余时间 , 给贫困家庭的孩子上课。

B)玛丽主修英文, 她义务为贫困家庭的孩子上课。

C)玛丽教英文, 她利用空余时间给贫困家庭的孩子补课。

D)玛丽教英文, 她去贫困的家庭 , 给孩子送去免费的课本。

E)英文是玛丽的母语 , 她免费为贫困家庭的孩子上课。

A.爷爷对孩子的赠与行为就是对孩子母亲的赠与行为，这笔钱应该属于孩子的母亲

B.孩子流产，母亲自动成为受赠与人

C.爷爷的赠与行为不发生效力

D.孩子流产，则接受赠与的民事权利能力自始不存在

A.由于孩子没有母亲，所以应该加倍体贴和关心孩子

B.凡事都应该袒护娇宠孩子

C.容许孩子探视以前的母亲

D.花更多时间去和孩子交流谈心

A.你觉得新老师不如以前的老师好，她对你不公平是吗

B.孩子，你受了委屈，心理肯定很难过，也很生气吧

C.你是希望得到老师公平对待，对吧

D.我不想听到你这样说老师

A.直视阳光会闭眼睛

B.辅助孩子问好后，老师表扬孩子，以后孩子见到老师就问好

C.学习打字的过程

D.听到节日歌曲就会心情愉悦

A.理解消沉的孩子，内心存在顾虑和压力

B.引导孩子把内心的感受用语言表达出来

C.让孩子消沉一段时间，自然就会好了

D.理解孩子的消沉与表达相对立，怒火释放越多，消沉得症状就会越轻

A.让很多孩子与他进行肢体接触

B.让孩子坐下来学习认物、命名

C.老师逐渐与孩子建立良好的关系，让孩子慢慢接受与老师的肢体接触，比如击掌

D.首先询问家长，收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况

A.老师问：“今天中午吃了什么？”孩子说“披萨”

B.孩子口渴了，说“水”

C.孩子看到一朵漂亮的花，大声说道“花儿”

D.孩子看到马路上的汽车，说“汽车”

A.食物新鲜,食具清洁

B.多给孩子吃点脂肪丰富的食物

C.继续给孩子母乳喂养,暂停辅食

D.孩子饭前便后应洗手

E.气候变化时避免孩子腹部受凉